Подвоєні букви в словах іншомовного походження.
СПОСТЕРЕЖЕННЯ 
Розгляньте світлину й виконайте завдання.
А. Яку помилку допущено в назві закладу громадського харчування?
Б. Яка закономірність у написанні слів грисині, лате, піца й Одіссей, Голландія, Джонні?
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
Подвоєння літер на позначення приголосних
1. У власних назвах і словах, похідних від них: Андорра, андоррський, Голландія, голландський, Марокко, марокканець, Будда, буддизм.
(Винятки: Лісабон, Голівуд, Копенгаген).
2. За збігу однакових приголосних на межі префікса й кореня, якщо в мові вживається паралельне непрефіксальне слово: імміграція (міграція), сюрреалізм (реалізм) ірраціональний (раціональний), контрреволюція (революція) (але анотація, конотація, еміграція).
3. В окремих словах, які треба запам’ятати: алло, аннали, білль, бонна, брутто, булла, ванна, вілла, дурра, мадонна, манна, мірра, мотто, мулла, нетто, панна, пенні, тонна, панно, гамма (буква).
Запам’ятайте: гамма-промені – кольорова гама, головний біль – білль про права.
У загальних назвах іншомовного походження приголосні не подвоюються: бароко, група, сума, шосе, ват (але Ватт), фін, піца, інтермецо, хобі, папараці, комісія тощо.
Перегляньте відео.
ОРФОГРАФІЧНИЙ ПРАКТИКУМ
Запишіть слова, уставивши, де потрібно, пропущену літеру.
Ім..унітет, ас..стент, піц..а, Апен.іни, Рус..о, гет..о, новел..а, ем..ігрант, фін.ський, мадон..а, марок..анський, ір..аціональний, бравіс..имо, ім..іграція, імпрес..іонізм, дон..а, беладон..а, віл..а, груп..а, антен..а, пен..і, пан..о, Тал..ін.. , барок..о, Він..іпег, конфет..і, оперет..а, інтермец..о, ас..міляція, гол..андець, Ус..урі, хоб..і, дюс..ельдорфець, буд..изм.
Коментоване письмо з ключем .
Слова запишіть у дві колонки: 1) без подвоєння букв, що в дужках; 2) з подвоєнням букв. Значення незнайомих слів з’ясуйте за словником.
Фі(м)іам, гу(н)и, то(н)а, прогре(с), бру(т)о, мета(л), шо(с)е, не(т)о, ди(з)айн, мо(т)о, мá(н)а, ва(н)а, ві(т)амін, мадо(н)а, комі(с)ія, фі(н), гру(п)а, і(м)іграція, сю(р)еалізм, агре(с)ор, і(р)аціональний, лібре(т)о, ка(т)од, і(н)овація, кенгу(р)у.
Ключ. З останніх букв слів першої колонки повинно скластися закінчення вислову іспанського філософа Хуліо Сехадора: “Мова — це...”.
Вибіркова робота
Запишіть подані слова у дві колонки: із подвоєними буквами; без подвоєних букв.
Ма(н,нн)а, Неапо(л,лл)ь, а(с,сс)иміляція, Оді(с,сс)ей, Жа(н, нн)а, Ні(ц,цц)а, су(м, мм)а, Вашингто(н, нн), А(с,сс)ірія, інтерме(ц,цц)о, ві(л,лл)а, сю(р, рр)еалізм, тра(с,сс)а, і(л,лл)юмінація, Е(д,дд)інгтон.
Ключ. Якщо ви правильно виконали завдання, з перших букв слів складеться початок вислову Василя Симоненка: «... вибирати, сину. Вибрати не можна тільки Батьківщину».
"Розумне перо"
Перепишіть, розкриваючи дужки, і, де треба, подвоюючи букви. 1. Ма(н)а з неба не падає і не впаде (М. Вінграновський). 2. Ціную розум, вигуки прогре(с)у, душа скарби правічні стереже (Л. Костенко). 3. Вся величезна те(р)иторія станції була в цей час переповнена військами (О. Гончар). 4. З обличчя Та(л)і(н) сон свій витер. До праці та(л)і(н)ці ідуть. 5. Моє небо підперте ко(л)онами димарів, а земля оперезана поясом лану (З тв. В. Лучука). 6. Мадо(н)а – це жінка з маленьким дитям на руках (Л. Забашта). 7. Хіба мета(л) проймеш словом? (Панас Мирний).
Розгадайте кросворд.
Завдання 6. Запишіть слова, уставивши, де потрібно, м’який знак та апостроф.
Завдання 7. Слова запишіть у три колонки: 1) зі вставленим м’яким знаком; 2) зі вставленим апострофом; 3) без апострофа і м’якого знака. Значення незнайомих слів з’ясуйте за словником.
Профіл.., б..юлетень, біл..ярд, мад..яр, ідал..го, бар..єр, антресол.., преспап..є, дос..є, н..юанс, агал..матоліт (дрібнозерниста гірська порода), інтерв..ю, порт..єра, прод..юсер, ад..ютант, ескадрил..я, ф..юзеляж, ал..бом, миш..як, лос..йон, квадрил..йон, б..юро, комп..ютер, пас..янс.
Ключ. З других букв слів першої колонки повинні скластися два слова з вислову В. Крищенка: “Хто ми в світі без ... ?” Слів у другій і третій колонках має бути порівну.
Завдання 8. Складіть діалог «Моя майбутня професія», використовуючи слова іншомовного походження.
9. Виконайте тестові завдання
А ч..пси Ваш..нгтон
Б Ч..каго, асп..рин
В д..джей, акс..ома
Г пед..кюр, Д..зель
2. Літеру и на місці пропуску треба писати в обох словах рядка
А д..плом, пед..атр
Б Ц..церон, інд..го
В Аркт..ка, мед..а
Г аж..отаж, Ш..ллер
3. Літеру и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А бр..джі, к..нджал, брокол..
Б к..пар..с, капуч..но, гр..ль
В башк..р, д..ректор, Д..дро
Г бут..к, гр..с..ні, ф..з..олог
4. Правильно написано всі слова в рядку
Б Париж, інєкція, оперета
В адютант, Мольєр, ательє
Г однотоний, Х’юстон, монпансьє
Б гет..о, ір..еальний
В мул..а, ат..ракціон
Г брут..о, буд..изм
6. Подвоєні приголосні треба писати в усіх словах рядка
Б віл..а, Жан..а, ан..отація
В хоб..і, От..ава, сюр..еалізм
Г пен..і, Джон..і, марок..о
ДО РЕЧІ...
ДО РЕЧІ...
У наш час мовці часто зловживають іншомовними словами. Мовознавці радять використовувати запозичення лише тоді, коли в мові немає власне українського відповідника.
КУЛЬТУРА СЛОВА
А. Перегляньте експрес-урок «Хто такий кушнір?» і перекажіть його.
Б. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.
Питання для самоконтролю
1Визначте, коли не вживають подвоєння у словах іншомовного походження.
5. Поясніть, чому в словах нетто, брутто, мірра, віллла, мулла є подвоєння приголосних.
Коментарі
Дописати коментар